Mês: fevereiro 2022

Finalmente, 2021 terminou com o encerramento tardio do ano letivo, já em fevereiro de 2022! Ufa! Agora é tirar férias e esperar pelo novo semestre, que terá início em 22 de março no CEFET-MG e, vejamos, presencial. Só experimentando para saber. Dá uma mistura de ansiedade com medo.

Por ora, vamos então ver mais duas obras interessantes publicadas em editoras com políticas de acesso aberto. A primeira é A educação nos projetos de Brasil (orgs.) e sai pela Fino Traço, uma editora supercuidadosa, e está disponível no site de acesso aberto da Faculdade de Educação na UFMG, que, aliás, está com uma editora em atividade inicial. Vida longa e intensa a essa iniciativa! Vale espiar os títulos gratuitos.

A segunda obra saiu pela Pedro & João, da qual já falamos por aqui. O título é Tecnologias digitais na formação docente e no ensino de línguas, também com vários autores sob a batuta de uma organizadora.

Bem, de bônus menciono o número novo da revista Educação Temática Digital, da Unicamp, que saiu sobre Tecnologias digitais na pandemia. Oportuníssimo e é necessário pensar muito ainda sobre o que aconteceu nesses anos e que consequências essa experiência trará.

Por estes dias, fiquei sabendo que o livro Romieta & Julieu, tecnotragédia amorosa, que publiquei pela RHJ no ano passado, entrou para o catálogo do PNLD, isto é, professores/as de todo o país poderão escolhê-lo, quem sabe, para suas leituras e atividades em sala de aula, em especial no ensino médio. Imagina a conexão com um clássico!

Isso me deu alegria redobrada. Foi um livro que demorei a entregar, mas que teve um processo de edição bem gostoso, durante o qual aprendi muito e que foi divertido. Essa energia boa deve estar no livro, porque ele já foi comprado também, que eu saiba, pela prefeitura de São Paulo. A delícia é saber que a gente escreve, se diverte e, além disso, encontra leitores e leituras.

O manual de apoio ao/à professor/a está disponível gratuitamente para baixar na página da editora RHJ. Foi feito pela profa. Renata Amaral, uma fera do Centro Pedagógico da UFMG, onde dá aulas no ensino fundamental. Eu, não nos esqueçamos, dou aulas no ensino médio.

Estou grata aos editores, à Renata e aos designers, Marcelo e Marconi, que trouxeram para o livro até as paredes da casa da Julieta, além de criarem muitas coisas exclusivas para ele.

Não escolhemos nossas leituras. As leituras eletivas são luxo. E é preciso protegê-las bem, mesmo na área de Letras, se as quisermos manter. A maior parte das leituras na profissão se dá por obrigação. Por isso, é muito reconfortante, por exemplo, quando lemos uma tese ou uma dissertação boa, realmente boa, bem escrita, fluente, bem desenhada.

Estou com uma assim nas mãos por estes dias. Chego a ficar ansiosa para lê-la, e geralmente faço isso ao me deitar. Imaginem? Passo a maior parte do dia apagando incêndios e dando aulas, isso quando não há reuniões que nos impedem de trabalhar, e a tese se torna meu quase descanso na noite.

Bem escrita, bem delineada, aprendo com ela, de fato. Há umas frases de banca que se tornaram clichês. As pessoas dizem, são gentis, mas nem sempre são verdades inteiras. “Aprendi com seu trabalho” é uma delas. Há coisas que nem digo porque soam falsas, repetitivas, uma espécie de protocolo que performa uma modéstia (e por vezes uma humanidade) que nem é verdade, partindo de quem parte.

Neste caso que tenho comigo aqui, sim, aprendi muito. Todos os dias aprendo um pouco. É um trabalho competente de resenha, de proposição, de sustentação, de articulação, de autoria, de aplicação. Que bom começar o ano assim. <3