Se o texto sobre TDIC e precariedade fez um sucesso danado, isto é, foi muito lido por colegas em 2020, eis que em 2023 a revista Cadernos de Linguística me encomendou um novo texto, revisitando aquele primeiro. Foi o que eu fiz, depois de alguns anos e de ler mais. Espero que os/as colegas gostem também.
Ciclos da precariedade: revisitando experiências de ensino pandêmicas e além.
Os dois estão entre os mais lidos da revista. 😀
Há alguns meses, recebi o generoso convite para escrever com duas admiradas colegas pesquisadoras: Jaqueline Lé (UFRB) e Úrsula Anecleto (UEFS), ambas de universidades baianas, linguistas dedicadas. É claro que minha contribuição ao tema da desinformação ou da desordem informacional seria pequena, mas elas toparam mesmo assim e lá fomos nós participar do dossiê do prof. Júlio Araúj0 (UFC), publicação da importante revista Linguagem em Foco (UECE). Nosso texto é este.
Em abril, foi o momento de celebrar, reunir pessoas e falar dos textos. Participamos as três de uma live do Digital, grupo de pesquisa da UFC coordenado pelo Júlio. Foi muito legal e contou com um público interessado, mesmo em véspera de feriado.
A convite do editor do excelente caderno Pensar, do Estado de Minas, o escritor e jornalista Carlos Marcelo, pude escrever um texto em reconhecimento e homenagem à profa. Magda Soares, da UFMG, falecida na virada do ano. Uma perda enorme. O texto pode ser lido na íntegra também no site do jornal.
O texto já existia fazia tempo, depois que fora escrito a partir de um evento a convite de colegas da Uneb. A alegria foi tê-lo nesta bela revista da UEFS, A Cor das Letras, neste dezembro. Trata-se de um ensaio sobre questões de educação, tecnologias e o pós-pandemia.
Um texto novíssimo que relaciona as questões dos estudos de livro e edição às propostas multimodais do prof. Gunther Kress saiu neste número da bela revista Dispositiva (PUC Minas/UFMG). Trata-se de mais um resultado da pesquisa que desenvolvo com o apoio inestimável do CNPq.
O texto está na seção de Ensaios do periódico, o que me anima muito, pois o gênero é bem pouco usual na Linguística Aplicada. Não se trata de uma forma 0u de um conteúdo, apenas, mas, segundo vários estudiosos do ensaio, trata-se de um gesto na direção do especular. Por que não? Do propor. É uma honra ter esse texto aí.
Há algumas semanas, a profa. Maria Angela Paulino Lopes, da PUC Minas, me pediu uma entrevista por e-mail, ao que respondi prontamente. A equipe da PUC Minas sempre teve enorme carinho e respeito comigo. É um dos espaços onde tive a honra de trabalhar, vinte anos atrás, e é uma casa que deixa sempre muito à vontade.
Neste dezembro chuvoso em Belo Horizonte, saiu o número 41 dos Cadernos CESPUC, no qual consta uma interessante roda de conversa com professoras e pesquisadoras do ensino de línguas: a portuguesa Rosalice Pinto, a argentina Florencia Miranda e eu, brasileira. Convido à leitura deste papo sobre a centralidade dos textos e dos discursos no ensino e na aprendizagem de línguas, eu cá abordando o ensino de português em nossas escolas reais.
Lido, baixado, baixado mas não lido, lido de todo jeito, não importa. Dias atrás, recebi um e-mail muito legal do presidente da Abralin, o prof. Miguel Oliveira Jr., dizendo que meu artigo nos Cadernos de Linguística é o mais lido/baixado da revista. Recebi os parabéns por isso, até porque se trata de um periódico científico com textos de muita gente boa e renomada. Bem, talvez meu tema tenha chamado a atenção, em especial durante a pandemia.
Fica aqui meu agradecimento a todos e todas que baixaram e leram esse texto, cheio da minha mais honesta indignação/emoção. E a quem citou, mais agradecimento ainda. Que venham tempos melhores para a nossa educação.
Por estes dias, tive a boa notícia de que a revista Palimpsesto, da UERJ, publicou uma entrevista que as pesquisadoras Thayane Verçosa e Lais Alves fizeram comigo, uns meses atrás. Elas foram a fundo, estudaram mesmo várias coisas que andei publicando e produzindo, e mandaram ver nas perguntas que me deram corda. Adorei. Sempre fico pensando se vou me arrepender de ter dito isto ou aquilo, mas paciência. Só não corre risco quem fica calada. 🙂
Depois que a gente participa de um evento da ABRALIN, a gente pode submeter artigos à revista Cadernos de Linguística. E lá fui eu. O texto versa sobre pandemia e educação com mediação digital.
Sabe quando a gente se diverte escrevendo um texto? Mesmo que ele seja científico, que é coisa que bastantes pessoas acham incompatível. Pois eu me diverti escrevendo este texto sobre multimodalidade e memes. Ele saiu na revista Texto Digital (UFSC), num dossiê lindão organizado pela profa. Vânia Barbosa e colegas.
Ana Elisa • 2020
