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Tecnologia digital e ensino: breve histórico e seis elementos para a ação

Artigo na revista Linguagem & Ensino, UFPel, v. 19, 2016. Este texto, atualizado, tornou-se capítulo do livro Escrever, Hoje (Parábola, 2018). Vale ver no livro!

Também deu corda para que o jornalista Wir Caetano publicasse uma matéria na Ler Livres. Vejam lá.

É um artigo bastante citado em trabalhos acadêmicos de estudantes de Letras e pesquisadores.

Questões de multimodalidade e produção de sentidos em charges sobre o programa Mais Médicos

Artigo na revista Letras (UFSM), v. 26, 2016.

Uma análise da matriz de referência e das provas do ENEM: multimodalidade em foco

Artigo na revista Diálogo das Letras, v. 5, 2016.

Redação na web: novos fluxos editoriais e breve estudo de caso de inbound marketing

Artigo nas atas do XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, São Paulo, 2016. Coautoria com a orientanda Luana Cruz.

Tecnologia e poder semiótico: escrever, hoje

Artigo na revista Texto Livre, v. 8, 2015, a partir de uma participação em evento do grupo da UFMG. Este texto, revisado e atualizado, tornou-se um dos capítulos do livro Escrever, Hoje, que lancei pela Parábola Editorial em 2018. Vale ver!

Tecnologias na educação: questões e desafios para a produção de sentidos

Artigo na revista Práticas de Linguagem, UFJF, v. 4, 2014. Bela encomenda para a seção Fale para o professor.

Questões e controvérsias sobre uma experiência de curso via Facebook

Artigo na revista Linguagem & Ensino, v. 17, 2014.

Ler e recarregar a página: um exercício analítico sobre a reescrita da webnotícia

Artigo na Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 13, 2013. Coautoria com a querida mestranda Camila Gonzaga.

Super, Estadão e Folha (2009-2010): reformas gráfico-editoriais e o leitor presumido

Artigo na revista Comunicação Midiática, v. 8, 2013.

Multimodalidade e produção de textos: questões para o letramento na atualidade

Artigo na revista Signo, UNISC, v. 38, 2013.

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Ana Elisa • 2020