A revista Triângulo, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) acaba de publicar o artigo “Textos multimodais na sala de aula: exercícios”, que escrevi inspirada pela experiência de ministrar um curso breve na Escola do GEL, de São Paulo. Tomara que seja útil e desperte novos olhares.
Categoria: Linguagem e tecnologia Page 19 of 39
A chuva chegou para esverdear meu jardim, aliviar a sede das plantas e acalmar as cadelas da casa. Certo friozinho bem-vindo também persiste. E outubro termina com dois eventos bonitos, dos quais me orgulho de participar.
Quarta, 28, apresento um trabalho sobre discursos sobre a escritora brasileira Maria Valéria Rezende em coautoria com minha querida colega Carla Moreira, também do CEFET-MG. Fomos convidadas para um painel na Universidad de Alcalá, na Espanha, e resolvemos pensar O que é ser uma autora.
Quinta, às 19h, profiro a conferência do III Simpósio Educação, Tecnologia e Sociedade, na Faculdade de Educação da UFMG, sobre questões importantes a respeito de “nativos digitais”. Tudo on-line, claro e infelizmente. De todo modo, eu não poderia estar na Espanha e em BH, de um dia para o outro.
A palestra pode ser vista aqui.
Uma sexta-feira cheia e muito honrosa. Às 10h, encerrei a Semana de Letras da UFPB com uma conferência intitulada “Aula remota, aula remix: tempos e espaços da educação durante a pandemia”. Foi bem emocionante. Tem sido muito produtivo interagir com colegas intensamente, mesmo por meio de ambientes digitais. Esta conferência deriva de umas anotações que tenho feito inspirada na pensadora argentina Josefina Ludmer, e o texto deve sair em um livro organizado por colegas da PUC Minas.
Logo depois, parti para uma viagem literária a Maputo, capital de Moçambique. Participei da Feira do Livro lá, numa mesa sobre “Dialécticas literárias em tempos de crise. Que ideias para o futuro?”, em que falei das duas calamidades que vivemos no Brasil: o coronavírus e o governo federal. Será difícil distinguir quantos apagões se deverão mesmo ao vírus, na educação, na ciência e na cultura.
Nesta semana, os papos são na Universidade Federal de Lavras e na Universidade Federal da Paraíba. Vamos tratar do ensino remoto, dos letramentos digitais, dos nossos desafios.
Nesta live, eu e a querida Carla Coscarelli vamos dialogar com a plateia sobre os desafios do letramento digital, tema tão caro a nós há muito tempo. Assista aqui.
Na sexta, vou tratar das aulas remotas na conferência de encerramento da Semana de Letras da UFPB. Aula remota, aula remix: tempos e espaços da educação durante a pandemia.
A próxima semana tem um feriadinho. Já foi maior, agora é um mísero dia. Mas seguimos trabalhando deste jeito esquisito, durante a pandemia. Os bate-papos continuam pintando na área. Vou começar falando de ensino e aprendizagem a convite do Erenilton, um ex-aluno querido; depois teremos uma discussão na Universidade Estadual de Feira de Santana, na Bahia, a convite da profa. Úrsula Cunha. Escolheram lá este texto para disparar a conversa. No fim da semana, teremos o Pensar Edição, Fazer Livro, que organizo com meu parceiro Nathan Magalhães.
O bate-papo com o Erenilton Araújo está logo aqui:
Nesta semana de outubro, temos conversas boas na Universidade Federal Fluminense e na Universidade Estadual de Montes Claros. Ambas sobre questões de educação, linguagem e tecnologias.
Esta conversa bacana na UFF sobre ensino em tempos de pandemia ficou gravada aqui. E a conferência na Jornada da Unimontes está registrada neste link.
O Fura Bolha é um podcast produzido por estudantes de Comunicação da UFSM. Neste episódio, o papo foi comigo sobre letramento digital. Bora ouvir?
E setembro se vai, mas ainda agitado. Na última semana, além do projeto Aula Aberta, que continua firme, participo de dois eventos muito bonitos, ambos no dia 30. Ambos serão feitos por meio de transmissão ao vivo.
A palestra de Montes Claros pode ser vista aqui.
às 17h
É SABADÃO? É. Mas hoje tem encontro ansioso com a turma da Escola do GEL. Duas semanas lendo, escrevendo e falando sobre textos multimodais.
Parte gostosa 1: selecionar material, textos e exemplos.
Parte gostosa 2: ver a turma trocando ideias e ir lá trocar ideias.
Parte gostosa 3: encontro síncrono.
Parte gostosa 4: esperar a discussão sobre uma tarefa solicitada.
Parte gostosa 5: a sensação de missão cumprida e os novos laços atados.
Grata ao Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
Há algum tempo, sem nem sonhar com esta maldita pandemia, apresentei um trabalho num simpósio do VII Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita, belo evento que sempre acontece na Faculdade de Educação da UFMG. O resumão está aqui. E depois foi expandido, tornou-se um texto maior e exemplificado, que deve sair como capítulo de um livro, logo mais, assim espero.
